| LDR | | | 00000ngc a22000005i 4500 |
| 001 | | | BDCM20214024296 |
| 003 | | | BDCM |
| 005 | | | 20220223170320.0 |
| 007 | | | gz c||||| |
| 008 | | | 080507k19011925fr |||| z|fre d |
| 035 | | | $aCCPB000902767-X |
| 040 | | | $aCCPB$bspa$cCCPB$erdc |
| 245 | 0 | 0 | $aCourants alternatifs$hMaterial gráfico proyectable]. |
| 260 | | | $aParis$bMazo Éditeur$c[s.a.]. |
| 300 | | | $a12 grab$bcol$c7,3 x 7,7 cm$e1 folleto (4 p.) |
| 490 | 0 | | $aL'Enseignement par l'aspect au moyen des nouvelles vues en coleur$v378 |
| 505 | 8 | | $aContiene: 1. Courants alternatifs representation hydraulique ; 2. Courants alternatifs, représentation graphique ; 3. Courants alternatifs, bobines en quantité ; 4. Courants alternatifs, bobines en tension ; 5. Mesure des courants alternatifs ; 6. F.E.M. alternative sur self donc resitance apparente ; 7. Facteur de puissance ; 8. F.E.M. alternative aur capaite donc résistance apparente ; 9. F.E.M. alternative sur capacité et sur self en sèrie ; 10. F.E.M. alternative sur capacité et sur self ; 11. Diphasés: distribution a 4 fils ; 12. Triphasés: distribution a 3 fils |
| 520 | 8 | | $aGrab. relativos a corrientes alternas para su uso en la enseñanza secundaria. |
| 520 | 8 | | $aEl folleto anejo incluye textos explicativos a cada lámina, junto con información comercial sobre la casa y sus colecciones. |
| 533 | | | $aCopia digital$cBiblioteca Virtual de Patrimonio Bibliográfico (Ministerio de Cultura y Deporte)$nEjemplar del Instituto de Educación Secundaria Cardenal Cisneros (Madrid) |
| 540 | | | $aSin objeto digital asociado$fCCPBM$uhttps://www.cultura.gob.es/cultura/areas/bibliotecas/mc/ccpb/que-es-ccpb.html$91003 |
| 596 | | | $aElie Mazo publica estas colecciones en el primer cuarto del siglo XX. |
| 597 | | | $aGrab. para ser montados en placa de linterna. |
| 650 | | 4 | $0BDCMA20223895528$aCorriente alterna$vMaterial didáctico |
| 655 | | 4 | $0BDCMA20221804188$aPlacas de vidrio |
| 710 | 2 | | $0BDCMA20221988765$aMazo (Paris) |
| 752 | | | $0BDCMA20120000131$aFrancia$dParís |